By David Trafimow


Summary

' Neste editorial de David Trafimow, ele se apresenta como o novo editor da Basic and Applied Social Psychology (BASP) e apresenta novas diretrizes sobre o uso de estatísticas inferenciais: Nenhum procedimento estatístico inferencial será exigido a priori (antes do estudo). A razão para o primeiro ponto é que o procedimento de teste de significância da hipótese nula (NHSTP) não fornece informações sobre a probabilidade de qualquer hipótese nula ou alternativa. Será exigido dos autores que forneçam informações estatísticas descritivas completas, incluindo tamanhos de efeito. Efeitos nulos são bem-vindos. Um estudo não precisa relatar um efeito positivo ou novo para ser publicado. Se um autor faz uma tentativa séria de encontrar um efeito e o efeito nulo é importante, então é digno de publicação. Ele aponta o exemplo de Michelson e Morley, cuja falha em detectar éter lhes rendeu um prêmio Nobel. Pesquisas que contradizem trabalhos anteriores são bem-vindas. Pode ser difícil publicar pesquisas que contradizem teorias populares e bem financiadas. BASP gostaria de ser um contrapeso contra processos de Peer Review tendenciosos que mantêm o status quo. Artigos que usam análise de mediação para determinar causa e efeito provavelmente serão rejeitados. Este método não consegue fornecer um forte suporte de uma relação causal e não oferece uma forma válida de comparar hipóteses alternativas. Trabalhos que são filosoficamente, metodologicamente ou teoricamente orientados podem ser submetidos. Trafimow argumenta que há mais na ciência do que compilar listas de mecanismos causais hipotéticos. Artigos sem dados para apoiar um mecanismo causal não serão rejeitados se tiverem forte apoio filosófico ou metodológico. Ele conclui seu editorial esperando que suas políticas darão aos cientistas mais liberdade para se afastar das "tradições arraigadas da psicologia social".'

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The original text can be found online in the Journal of Basic and Applied Social Psychology Volume 36, 2014.

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'Homeschool: A The Broken Science Initiative acredita que a maneira tradicional de ensinar ciência está quebrada. Estamos fazendo parceria com CrossFit e Crossfit Health para criar um novo currículo que se concentra em ensinar o método científico de maneira prática. Acreditamos que, ao permitir que os estudantes projetem e conduzam seus próprios experimentos, eles desenvolverão uma compreensão mais profunda dos valores de p (p values) e do processo de revisão por pares (Peer Review). Eles serão encorajados a entender e questionar o box score, entender o p-value e desenvolver uma compreensão de como a ciência é realmente feita. É por isso que apoiamos o método científico em nossa educação domiciliar.'

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The original text can be found online in the Journal of Basic and Applied Social Psychology Volume 36, 2014.
The original text can be found online in the Journal of Basic and Applied Social Psychology Volume 36, 2014.

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